古時候教學是縱的，能出人頭地｜現在教學是橫的，一刀切，那個苗子能出頭的糟蹋掉了｜私塾，一個老師教二、三十個學生，裡頭有悟性很高的，能成就聖賢，要幫助他提升｜淨空老法師

 

古時候教學是縱的，能出人頭地｜現在教學是橫的，一刀切，那個苗子能出頭的糟蹋掉了｜私塾，一個老師教二、三十個學生，裡頭有悟性很高的，能成就聖賢，要幫助他提升｜淨空老法師

◈古時候教學是縱的，能出人頭地

◇老師教學生是一對一，完全契機，所以學生有成就

◈現在教學是橫的，一刀切

◇一班幾十個人，程度是一樣的

◇那個苗子能出頭的糟蹋掉了

◈中國古時候的教學符合人性，容易成就

◇中國從前私塾，一個老師教二、三十個學生

◇裡頭有悟性很高的，能成就聖賢，要幫助他提升

◇提不上來的，只教他認字、讀書、寫作，將來可以學手藝、學經商、學務農、學工業，可以養家活口

◇老師高明，學生當中哪幾個看中了，要好好教

◇真有好學生，老師是真教

◇老師沒有嫉妒心，青出於藍而勝於藍，老師可高興了

　　中國古時候的教學，老師教學生是一對一，完全契機，所以學生有成就。現在的教學，古時候教學是縱的，像竹子一樣一根一根的，能出人頭地。現在教學是一刀切，橫的，一班幾十個人，程度是一樣的，就一刀切了。一刀切什麼？那個苗子能出頭的糟蹋掉了。所以想想中國從前東西它真有道理。私塾學生，一個老師教二、三十個學生，這裡頭有悟性很高的，我們講反應很快，人很聰明，這種反應快、悟性高能成就聖賢，要幫助他提升，成聖成賢；遲鈍的、笨拙的，不能舉一反三的，這個人就不教了，知道什麼？他提不上來的。只教他認字、讀書、寫作，將來他可以學手藝、學經商、學務農、學工業，可以養家活口，他走這個路子，不是各各人都能成聖成賢的。所以老師高明，學生當中哪幾個看中了，要好好教，這人有出息，將來可以出人頭地。個別教學，頂多程度差不多的，兩個人，不可能有三個以上的。兩個人，從前坐方桌，老師坐當中，一邊一個。中國古時候的教學符合人性，性是根性，容易成就。真有好學生老師是真教，老師沒有嫉妒心，青出於藍而勝於藍，老師可高興了，學生出人頭地，超越自己。自己一生是秀才，學生中了狀元，他老師最開心。

二零一四淨土大經科註 第五十三集 http://ft.hwadzan.tw/dv.php?sn=02-041-0053